2006年，， ，，，连续两年在南泉进行暑期实习的我正式加入南泉。 。。 。。为打磨我们这群刚入行的新兵，， ，，，公司领导把我们安排到一线历练，， ，，，我画过纸样、做过车工、做过一线管理、也参与过生产线的改良。 。。 。。我很明白，， ，，，这些既是学习技术的必经之路，， ，，，更是考验，， ，，，考验心态、考验学习力、也考验我们是否能够适应和融入这个集体。 。。 。。
紧接着我又被选送参加ylg060net永利娱高工业培训中心第24期轮训班。 。。 。。一个月时间里，， ，，，企业文化管理、人力资源管理、成本管理、质量管理等课程，， ，，，为我们推开了企业管理之门，， ，，，获得了从实践到理论、从技术到管理的提升。 。。 。�？ ？？？？？？？梢运担� ，，，集团的内训，， ，，，让我完成了初入职场的第一次进阶。 。。 。。
2008年，， ，，，南泉成立了以庄总为带头人的IE改革小组，， ，，，我与同事们一起应用IE理念，， ，，，重新规划生产流程，， ，，，合理配置资源，， ，，，实现降本增效。 。。 。。这其中当然遇到过诸多困难，， ，，，但我们通过不断学习和思考，， ，，，解决了问题，， ，，，也积累了经验。 。。 。。由知到行，， ，，，由行到精，， ，，，我完成了职业生涯的第二次进阶。 。。 。。也正是这段不一般的经历，， ，，，带给我不一般的成长,为我后面有幸成为内训师埋下伏笔。 。。 。。
2016年，， ，，，培训中心从各公司选拔“学有专精、术有专攻”的同事组成内训师团队，， ，，，通过实践经验的分享，， ，，，帮助大家更好地理解新技术、新理论，， ，，，提供新思路，， ，，，解决新问题。 。。 。。因为在IE应用方面的经历和经验，， ，，，我和秋明也成为其中一员。 。。 。。初任内训师，， ，，，心里是虚的——让我做，， ，，，我会，， ，，，但是让我说，， ，，，就不知道如何入手了。 。。 。。为了帮助我们尽快进入角色，， ，，，培训中心的领导和同事们与我们一起研讨和设计了各种授课方案。 。。 。。
由于缺乏授课经验，， ，，，初期授课也并不是一帆风顺。 。。 。。为此我们不断与学员们探讨、抛出问题、收集反馈� 。。 。。� ，，，对课程做了大量有针对性的补充修订。 。。 。。例如在第38期轮训班，， ，，，我以IE理念为导向，， ，，，结合南泉有关案例展开授课，， ，，，课后学员提出希望有更多跟毛衣生产相关的案例。 。。 。。
从IE理念和手法角度来说，， ，，，它是不分毛衣和制衣的。 。。 。。但不可否认，， ，，，那只是理论上的互通。 。。 。。为此，， ，，，在到南江交流之前，， ，，，我们也提前到现场� 。。 。。� ，，，收集有关资料作为案例，， ，，，随后的课堂交流和课后反馈表明，， ，，，这个“跨行案例”讲解颇有成效，， ，，，也为在紧随其后的南源和南湖IE专修班交流课件提供了宝贵的资源和经验。 。。 。。到第39期轮训班，， ，，，我已对课件做了第四次修订。 。。 。。
授课模式不断迭代，， ，，，授课内容不断调整，， ，，，在培训中心的组织下，， ，，，我们把课堂办到各公司，， ，，，在生产现场零距离的探讨；；；；；；；与时俱进的课程内容也持续催化课堂上的化学反应，， ，，，让学员们能够更快更好地学以致用。 。。 。。38期轮训班学员反馈� 。。 。。篒E手法的使用，， ，，，让她们在日产量预算的误差从10%降低到5%。 。。 。。39期轮训班学员则记录道：培训后IE手法的运用，， ，，，使她们的手工蝴蝶结生产效率提高了50%。 。。 。。
这是对我们授课成果的肯定，， ，，，也提醒我们教学不能脱离学员需求和生产实际，， ，，，更令我深刻体会到教和学是相辅相成的，， ，，，教是最好的学，， ，，，同样学后也要善于传教。 。。 。。
从受益者到传道者，， ，，，担任内训师的经历，， ，，，是我职业生涯中的第三次进阶。 。。 。。
学习型组织建设，， ，，，要靠全员都肯学、善学、能学，， ，，，感谢集团和培训中心为大家搭建了学习的平台；；；；；；；感谢所有内训师，， ，，，无私地将自己的经验心得分享出来；；；；；；；也感谢同频的你我，， ，，，在教中学，， ，，，在学中教，， ，，，共同完成学习提升的闭环，， ，，，在摸索、碰撞中共同进步、共同成长！
在这企业发展乍暖还寒的时刻，， ，，，更是需要我们齐心协力，， ，，，持续精进、共渡难关!
